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On avait envie (ou
besoin ?) d'un chien près de soi, alors on a fait l'acquisition
d'un chiot ou bien l'on vient d'adopter un chien dans un refuge,
et se pose maintenant la question de "l'éduquer"...
Quel
point de vue va-t-on prendre et que va-t-on envisager comme démarche pour y parvenir ?
La démarche A ou la démarche
B ?
Point de vue
et démarche A
Interdire, s'opposer, contrer,
empêcher son
chiot ou son chien de se comporter de manière très gênante pour
tout le monde (ex: sauter sur nous et les autres personnes,
aboyer, mordiller, etc.) et "travailler son obéissance" en
l'obligeant à se comporter tel qu'on le veut avec des ordres
multiples.
Le "matériel" à utiliser est assez
simple et basique: les "NON !" pour interdire, s'opposer, contrer
et empêcher d'une part, et d'autre part, les "ASSIS",
"COUCHER", "PAS BOUGER", "À TA PLACE", "VIENS ICI" ! pour obliger.
Le tout sans modération, avec
conviction et sans oublier de manger avant son chiot (ou son
chien), de passer les portes avant lui, et de placer son couchage
dans un endroit retiré dit "non stratégique".
Cette méthode peut être employée "à la
dure" (avec menaces, punitions rudoyantes, etc... selon l'humeur ou
la patience disponible) ou bien "à la douce et positive" (avec
croquettes abondantes et/ou félicitations vocales démonstratives
selon approvisionnement) ce qui reviendra toujours à vouloir
obtenir du chien qu'il puisse produire de manière conditionnée, ce
comportement-là, à ce moment-là, alors qu'il ne le produirait pas
naturellement en ces circonstances... ça s'appelle : obliger.
Les personnes souhaitant adhérer à ces
propositions peuvent se diriger rapidement vers d'autres sites et
surtout d'autres professionnels pour y trouver les détails et
marches à suivre correspondantes.
Point de vue
et démarche B
Aider son chiot ou son chien à produire les comportements
qui nous arrangent (ex: ne pas ou ne plus sauter sur nous et les
autres, ne pas ou ne plus aboyer, ne pas ou ne plus mordiller ou
mordre, etc.) en comprenant ce qui le motive à produire ces
comportements très gênants, et en adaptant NOS
propres conduites à son égard et tout notre quotidien, afin que
ses réponses comportementales soient celles que nous
souhaiterions.
Le "matériel" à utiliser est moins
simple et moins basique (que dans la démarche A), car il s'agit d'abord d'adapter
toute conduite vis à vis du chiot ou du chien, en fonction de la
sensibilité de son animal (cette sensibilité étant le résultat de
toutes ses expériences vécues depuis le plus jeune âge, y compris
son développement précoce à l'élevage ou famille de naissance).
Pour commencer, l'objectif est de ne surtout
pas maladroitement alimenter un comportement gênant du chiot ou du
chien (qui saute ou aboie ou mordille), avec des réactions
inappropriées et donc inévitablement renforçatrices (du
comportement que l'on voudrait justement voir s'éteindre!).
Il y a lieu pour cela, de faire en
toutes circonstances le bon choix de sa propre conduite en
anticipant ce que le chiot ou le chien pourrait bien produire
naturellement en réponse, et de renforcer (par de l'attention)
l'un de ses comportements qui nous serait agréable et
attendu, tout en négligeant les autres.
Au résultat, le chiot ou le chien, en
vient facilement et rapidement à produire et reproduire les
comportements attendus et cela sans contrainte. Ce sont alors de
vrais comportements adaptatifs et durables ("bons" pour lui
puisque le chien les avait produits spontanément) et non pas des
comportements "obligés".
Il ne s'agit pas là de "méthode" mais
d'une fine gestion générale des échanges dans tout le quotidien
avec le chiot ou le chien, et les personnes souhaitant adhérer à
cette approche peuvent alors continuer la visite de mon site pour
y trouver des informations et conseils dans ce sens.
Sans oublier que l'aide d'un(e)
Caniconsultant(e) en consultation à domicile peut servir autant à mettre en
place une bonne gestion du quotidien avec un chiot, que restaurer
un quotidien devenu difficile avec un chien (jeune ou même plus
âgé).
Danièle Mirat - Caniconsultante
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Le chien sous toutes les coutures
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